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          实施“三课四教”模式 提升校本研训质量

          来源:滨海中学 作者:贺显锋 发布时间:2019-07-18 12:45 点击: 【字体: 【打印正文】

            2018年,我校实施“三课四教”研训项目(三课:盐浪课堂打造、盐浪课程开发、盐浪课题研究,四教:能编教材、有效教学、融入教改、善于教育),通力提升校本研训质量。
            基于盐浪文化的教师培训模式创新与实践研究,包括多项评价机制的保障性研究,是以“三课四教”研训项目实施为介质,从课堂能教学、课程能开发、课题能撰写的视角,通过教学相长、教改相随、教研相生、教育相合,设计具有盐浪文化特色的研训体系,通过领导机构建设、骨干教师引领、培训管理等途径进行专业化的管理,以“方正尚盐、勇毅踏浪”办学理念价值引领,以教师成长制度规范,以教师发展自我唤醒,使“三课四教”研训更科学、更系统、更规范。

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          扎实推进与质量提升

            1.名师队伍“建”起来
            学校现有浙派名校长1人、市学科带头人1人,县名师(德育)4人,县学科带头人4人,县教学能手3人,县教坛新秀2人等名师团队。2018年进一步加强新一批校级名师梯队建设,提出了“校本名师引领,帮促教师成长”的培训思路。学校专门成立了由校长亲自担任组长的“校本研训”领导小组,确定名师组成员,明确“名师引领”的职责权利,完善了相关的活动考勤、过程督查、资料建档、表彰激励等制度。校长率领的“校本研训”领导小组身体力行,每个成员联系相应学科及年段,每个学期由教务处制定《行政人员推门听课安排表》、积极推进《滨海中学名师工程实施办法》相应工作,有计划、有针对性地开展听课评课等活动。

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            2.让课“晒”起来
            学校利用浙江云教育平台让课“晒”起来,大家利用“晒课”的形式进行教学研究与交流。许多教师迅速成长了起来,以雄厚的实力,过硬的功底,机敏的思维,机智的应变,在“晒课”的舞台上赢得了专家和同行们的一致认可。
            3.分层“走”起来
            贯彻上级文件精神,积极推进滨海中学基础性课程分层走班教学改革。具体为八、九年级数学、科学学科实施分层走班教学,尝试在七年级第二学期实施英语、数学学科分层走班教学。分层走班教学尊重差异、尊重学生意愿,让学生自主选择适合自己的学习环境和学习方式;落实因材施教,为不同学习基础与潜能的学生,提供适切的学习资源与有针对性的教学指导,增加学生选择学习的机会,满足学生个性化学习的需要。
            4.专家“请”进来
            2019年07月18日下午,来自于滨海中学等五所学校的领导、班主任及年轻骨干教师们齐聚县教育局报告厅,聆听了华东师范大学李伟胜教授的精彩讲座,并开展实践活动。3月20日下午,平湖南市中学姜其中校长带领学校数学组骨干团队一行12人莅临滨海中学开展数学校际交流活动。4月,滨海中学举办县七年级语文小班化联盟活动。5月8日请来了中国科学院老科学家科普演讲团的老科学家——金雅芬老师莅临作讲座。5月17日承办河南县初中体育学科疑难问题(8学时)研训暨初中体育课堂教学优质课评比活动。5月29日—30日,县教育局教研室在滨海中学组织举办了全县七年级英语小班化联盟活动。6月25日,上海市铁岭中学党支部倪萍书记带领学校部分老师及30名优秀学生代表来到河南县滨海中学,开展校际交流活动。10月,滨海中学举办县八年级科学、社会小班化联盟活动。12月6日,滨海中学举办全县七年级英语新课程培训研讨活动。

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            5.真经“取”回来
            为了更好推进分层走班教学,开阔视野、拓展思维、开拓创新,更好地推动我校的校本研训工作,提升教师的教学素养,经县教育局审批同意,滨海中学组织部分行政人员和教师在宋海平校长的带领下于3月、4月和12月多次赴绍兴、上海相关学校学习和交流;疃倚=窈蠓植阕甙嘟萄Чぷ鞯目固矫髁朔较,也为学校有关分层走班教学相关规章制度的制定提供了参考依据。学校多次组织部分骨干老师参加省级教研活动、交流活动、“课博会”活动等,深入学习先进理念与做法、取回真经。

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            6.小课题“研”起来
            我校除了平时的六七人不等的备课组正常开展活动之外,还提倡组建三五人不等的小课题组,小课题组“组组有主题、研究有跟进”,不定期开展活动。教育科研是学校发展的助推器,也是提高教师素质的主要途径。为此,教科室积极鼓励和组织教师成立小课题组参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,及时反思,认真总结,不断创新,积极开展课题研究活动。本学年在各课题组成员的努力下,我校2018年各立项课题均顺利开展研究。
            7.新教师“冒”出来
            鉴于目前新教师队伍的壮大、培养的重要性,为加快学校青年教师的专业成长,少走弯路,学校特地多次召开青年教师成长专题培训会,参加培训的为10年内青年教师,行政人员全部参与。学校着力培养青年教师队伍,给他们提要求、给任务、压担子。
            鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养,共同探讨加快青年教师的成长过程。开展校级“双高”课、优质课、教坛新秀的评选,开展“吉安杯”青年教师课堂教学比武活动等,使一批业务能力强、教学质量高的老师脱颖而出。

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            8.拓展课“开”出来
            各学科组开发、开设出更多的校本课程模块,诸如《盐韵山水》、《“盐水”探趣》、《盐味历史》、《临;啊把巍薄 《禅绕语“盐”》、《盐浪实验》等等,形成具有我校特色的校本课程模块系列。为了将拓展课的开展落到实处,力争打造成精品课程,学校整合了本校优质教师资源,在课程的选择上,既注重了知识性、趣味性,又注重本土文化的挖掘和传承,极大地激发了学生学习的热情。今后学;够岣菅男枰,继续挖掘当地的文化、艺术、科技等资源,在原有的基础上大大增加课程项目,拓宽学生活动的空间,向师生们呈现出滨海中学校本研发和课程改革的风貌。

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            10.资源库“立”起来
            学校出资先后与中学学科“网校通”、21世纪教学网签订协议,享受有全网免点无限制下载权限。老师们把下载的资源分门别类上传学校资源库(Mobox校园云盘)。Mobox校园云盘的优势在于服务器搭建容易实现,因为与Windows资源管理深度集成,继承了Windows的操作习惯,所以老师们使用起来简单方便。每个备课组每周上传资料不少于2份(资料可以是论文、教案、学案、课件、月考试卷、期中试卷、期末复习卷、公开课的课件或视频等教学资源)由备课组长负责整理资料并上传。
            本年度通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作,使校本研训工作切实为教学教育提供了理论基础,同时提高了教师的教育教学能力,提升了个人的自身素质。今后我们将采取更加积极有力的措施,与时俱进,探索校本培训的新思路、新形式、新内容,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

          终审 :县教育网信息管理员