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          教天地人事,育生命自觉
          ——正校级领导90学时班赴华师大培训侧记

          来源:河南县教育研究与教师培训中心 作者:刘丽海 发布时间:2019-07-22 10:15 点击: 【字体: 【打印正文】

            12月16—18日,我县正校级领导90学时培训班一行33人在研训中心马忠明主任、刘丽海老师的带领下赴华师大培训学习。本次培训分别邀请到上海市教委督导室副主任周飞特级老师、曹光彪小学金建中特级校长、上海外国语大学闵行外国语学校吴金瑜特级校长、浦东干部学院郑金洲副院长、华东师范大学教育学部副主任李政涛教授作专题报告。
            一是关于教学改革的推进与学校办学思想的奠基。随着智能化的普及,第三次教育革命已经来临,且必然引发学习方式的巨大变革;诙浴拔蠢匆牙础钡娜鲜,周飞主任以普陀区倡导并打造的“J课堂”为例,作了《信息化浪潮下的教与学》专题讲座。在他看来,中外课改殊途同归,基本模式为“先学后交,以学定教”,这也是翻转课堂的核心要求。在他领导下普陀区通过“J课堂”创造“个性化的大众教育”的实践探索取得了显殊的成效,其务实的作风,前瞻的视角,引人注目,令人深思。而金建中、吴金瑜两位特级校长则从自身学校的文化理解出发,分别为校长们作了《忠于现况,在办学实践中实现办学理想》、《校长的文化使命——创造有特色的学校文化》专题指导,两所学校在“合格——特色——优质——核心”的发展路径定位,及“敢想、敢闯”的实践探索给与会的校长们带来深刻的启发。
            二是关于新时代基础教育改革发展的新形势新要求。本专题的学习,郑金洲教授结合习近平书记在全国教育大会上的讲话精神展开论述。他在主旨报告中指出,教育强国是12个“强国”中的重要组成、重要标志,也是实现其他“强国” 的重要支撑,是中华民族伟大复兴之基础。为使大家从根本上理解全教会精神,他从“十八大以来基础教育改革发展的新理念新思想新观点;培养社会主义建设者和接班人作为基础教育的根本任务——为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人;坚持改革创新,推动基础教育从规模增长走向质量提升转变;着眼于建设社会主义现代化强国,加强教师队伍建设”四个方面进行深入论述,使大家对“坚持党对教育事业的集中统一领导,全面深化教育领域综合改革,明确办学方向、提高学校治理水平”有了深层次的认识,也更深切地认识到作为新时代的教育者要有中国立场、世界视野、忧患意识和责任担当。
            三是关于校长的文化意识和制度智慧。长江学者李政涛教授从“校园文化”与“学校文化”两个概念的辨析谈起,提出文化就是“文以化之,以文化之”!拔摹庇诮淌κ恰爸、方法、规范……”,于校长是“办学思想、教育理念、思维方式”;“化”就是转化。如何实现文以化之?他认为要有转化的载体、抓手、路径和策略。制度设计是管人、育人、化人,实现从理念走向实践转化的中介。管理高手应该是制度设计的高手,结合当前部分教师职业倦怠,在“激情、经验积累和思想品质”等方面弱化,如何再上新台阶?他提出了要提升教师的现场学习力!并把重点聚焦在训练思维品质的几个维度上,深入浅出、旁征博引地逐项讲述。一是要训练思维品质的清晰度、提炼度和开阔度,二是要有大格局、大视野、大思路,把个人志趣、学校发展与时代精神、国家需要和民族的繁荣复兴关联起来;三是要培养思维的精细度和生长度,并以“评课技能的训练”为例,提出要从“鉴赏家   批评家    建筑家”,实现系统改进和重建;四是要学会把握大势,将特点变成特色。整个讲座过程没有现成文本,边讲边打,生动地诠释了他“教师就是即席创作”的理念。
            短短三天,每天6小时的研修课程,大家在一个个经典理论和鲜活的管理细节中,被专家的深邃思考、管理智慧吸引;在一件件案例中,被专家的方法策略、思维品质感染,这无疑是一场思维的饕餮盛宴!我们也冀望专家的理论对我们的实践能实现有效地转化与生成。

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